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摘要：
目前基础设施云服务的服务形式通常是以平台模式呈现，企业通过在云端搭建一套基础设施平台，将它以服务的形式提供给用户。这些平台不是代价较为昂贵，就是操作不太便利，难以入手，非专业人员基本难以对这些平台进行管理和维护。本文阐述了云计算的概念及优点，介绍云计算机的运用在高校网络教育发展与研究意义。
关键词：
云计算；网络教育；SaaS；PaaS；LaaS
1、引言
随着计算机技术和网络技术的发展，大部分高校都在利用网络资源来实现教育资源的共享。网络上的教育资源也十分丰富，像教学课件、视频、教学辅助软件，图书馆电子书资源等，都为学校的学生带来了切切实际的帮助。然而利用传统的网络模式进行教学资源的共享，很容易造成“信息孤岛”，各“孤岛”之间联系不畅通，难以满足当前用户的需求。不同的学校很难共享资源，均不得不在自己的校园网资源上花费大量的时间和精力，这种集中式管理的方式造成整个教育体系的资源浪费。
2、云计算概述
2、1云计算的定义
根据美国国家技术与标准局信息技术实验室给出的云计算定义：云计算是对基于网络的、可配置的共享计算资源池，能够方便的、随需访问的一种模式。这些可配置的共享资源计算池包括网络、服务器、存储、应用和服务。并且这些资源池可以进行最小化的管理，并能被快速的提供和释放。云计算仍然是一个范式的演变。这些定义在不同的使用情况和时间下，其基本技术、风险、属性和特点也会有所改变。云计算作为一种技术，已基本形成一个产业，并且将逐渐成为一种带来大规模影响的业务模式，它将给业务提供者和市场生态链都带来相当大规模的经济效应。
2、2云计算在网络教育中的应用及优势
如果将云计算技术引入到网络教育领域中，利用云计算的特点和优势，并结合当前高校网络教育资源，架构基于云计算的高校网络教育平台模式，将达到了消除“信息孤岛”的目的。各个学校的应用系统集成不足，资源的重复利用率不够，缺少应有的交叉，这些问题成了教育信息化前进的洋脚石。因此，如何把分布在各个地方的资源整合在一个完整的体系结构中是研究教学资源共享的一个迫切话题。
网络教育平台的建立需要教学资源的支持，这些资源库需要依据一定的规范和标准将多种媒体素材进行收集和整合，形成的数字化教学资源。目前，许多教育软件机构、企业、学校在网络教学资源库的建设上进行着大量有益的探索，已有一些成效，但是还远远不能满足实际教育教学的需求。主要问题表现在：
1、资源数据的生产不标准、不规范。
2、缺乏规范统一的管理，重数量轻质量。
3、资源利用方式不灵活，交互性差。
4、持续性建设得不到保障，创新不够。
云计算有以下几个优点：
首先，云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。
其次，云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。
此外，云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。
最后，云计算为我们使用网络提供了几乎无限多的可能。
我们利用云计算的优点可以很好的解决以上的几个问题，从而使我们的系统平台能够提供更好更优质的服务。
3、高校教育云计算平台的意义
我现工作于重庆城市管理职业学院，主要从事实验室管理和学院部分教学平台的管理维护工作，在几年的工作和其它高等院校的中发现各高校以计算机技术为核心的辅助教学平台已得到广泛应用，以学习者为中心的个人学习环境是网络学习的发展趋势。但随着计算机硬件和软件更新换代，学校不得不付出很大的人力、物力、财力来进行软件的安装与升级、硬件的管理与维护。各高校开发整合本校的教学资源，都用自己的网络设备建设自己的教学平台，这样导致网络资源的重复建设、硬件设施的重复投资、软件平台的重复开发。云计算构建在互联网环境中，它的目的主要是实现包括计算机硬件资源（如计算机硬件、存储设备、服务器集群等）和软件资源（如各种应用软件和集成开发工具）等资源共享，实现跨校区的教学资源共享和跨时空的师生互动，建成一个功能完整、高效稳定、安全可靠的基于云计算的教学平台。
建立云计算环境中的教育资源平台，其资源库应该具有以下特征：一是稳定、快速。运行稳定，具有强大、方便、快捷的搜索和查询功能；二是数据资料存储规范、门类清晰。标准统一，分类规范，方便用户编辑和使用，利于资源库的持续性建设。三是资源在安全的云端。所有信息数据均在云端，本地无需保留和备份；四是资源库操作平台具有友好的操作界面。各级各类用户可以很快捷地找到需要的资源和相应功能，并能在云端很容易地进行控制和处理。
高校网络教育的对象，现阶段主要以在职的人员为主。然而随着社会的进步，人们对于知识的渴求程度不断提高，学习者的需求、目标与动机也逐渐变得多样化。人们开始不仅仅满足于只取得文凭获得学历，希望通过学习掌握更多实用性的知识与技能，提升自身素质，在竞争日趋激烈的社会中获得更多的认可，迎接各种挑战。但我国现有的网络教育系统并不能满足人们日益增长的学习需求。对于以云计算为基础的网络教育平台的研究，优化网络教育平台中教师、学生的活动，拓宽网络教学资源及网络学习工具获得渠道，进而满足学习者各式各样的个性学习者得需求。同时，通过研究我国现有的网络教育体系，找出一条适合我国现阶段国情发展的网络教育途径与方法。