【www.173ms.com--学科资料】
一、指导思想：
为继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，本学期，我校将在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用, 努力开创我校少先队工作的新局面。
二、工作目标：
1.进一步加强少先队员的思想道德建设和行为规范教育，在平凡中求创新，引导学生养成良好的行为习惯。
2.加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。
3.搞好校园社团活动，丰富和活跃课余生活。
三、主要工作：
(一)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成
1.各中队继续组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，根据学生年龄特点，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，促进良好行为习惯的养成。引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。
2.继续抓好各班的常规评比工作。改变红领巾监督岗人员组成方式，从三至六年级选拔一批表现优良、有责任心、热衷少先队工作的队员成立精神文明小分队，每天课间在校园内固定的点对课间活动、文明守纪等方面在做出表率的同时进行监督，及时制止不文明行为，并进行记录，每周进行总结评比。力争改变监督岗形象，努力使红领巾监督岗成为展示学校形象的一个窗口。
(二)规范化管理少先队基础建设，夯实少先队组织工作。
1.加强少先队干部队伍建设。
2.要充分发挥少先队队旗、队徽、呼号在学校教育中的作用。
3.加强少先队阵地建设，充分发挥队室、广播站等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。
(三)坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。
坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。利用班队活动时间和双休日组织学生开展社会实践活动，努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。
1.以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2.安全教育活动。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。
四、具体工作安排：
二月份：
1、召开开学典礼。
2、安排好第一次升旗仪式。
3、召开大队委会议，传达工作计划，布置各部门工作。
4、各中队召开队会，统一佩戴少先队标志。
5、制订广播站工作计划，广播节目准时开播。
三月份：
1、制定 校园精神文明检查具体实施方案。
2、以中队为单位开展“雷锋精神伴我成长”活动。
3、正常开展大课间“阳光体育锻炼”活动
四月份：
1、结合“清明节”、“世界卫生日”和“世界地球日”开展人文教育活动
2、根据学校计划筹备六一活动。
五月份：
1、组织开展庆祝“劳动节”和《劳动最光荣》主题教育活动。(班会形式)
2、庆祝五一国际劳动节主题征文活动。
3、开展校园艺术节暨庆六一文娱汇演活动准备。
六月份：
1、新队员入队仪式。
2、开展校园艺术节暨庆六一文娱汇演活动
七月份：
1、期末优秀学生表彰活动。
2、暑假实践活动安排。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中和五中全会精神为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人方针，不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性，深入推进素质教育。结合本校的实际情况和特点以及上学期少先队活动中已经取得的经验，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童在成长过程中逐步树立正确的“三观”， 对学生进行全面的“三爱”教育。把社会主义核心价值观内化为学生价值导向，引领学生树立正确理想信念、高尚道德准则和良好精神风尚，促进他们健康成长。
二、工作思路
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。
三、工作目标
(一)加强学生的习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯。
(二)提高少先队辅导员工作的能力和凝聚力，为辅导员能力展示搭建平台。
(三)加强少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。
四、具体措施
(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
深入开展 “三爱”教育(爱学习、爱劳动、爱祖国)和“三节”活动(节粮、节水、节电)，进一步强化中小学生日常行为规范管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。组织各中队学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”( 文明礼仪之星、自强自立之星、诚实守信之星、尽责奉献之星、尊老爱亲之星、助人为乐之星)评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。继续开展“养成十种好习惯，争当点头小主人”主题系列活动和中华传统美德教育，集中开展以“三别”、“四无”、“五带”(三别：向网吧告别、向陋习告别、向坏事告别;四无：出言无脏话、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印;五带：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带向社会、把诚信带给别人)为主题的自律教育活动。根据不同年龄特征的学生制定量化参评标准，把参评结果作为学生综合素质评价的重要依据。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
(1)、环境卫生。本学期学校大队部继续抓好“把垃圾送回家”活动，各辅导员老师要利用晨会、班会对学生进行教育，要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生做好保洁工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。校劝导员要做好监督、检查、评比工作。
(2)、文明礼仪。要认真贯彻落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步深化文明礼仪教育活动。根据中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，学校将通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式，广泛开展文明礼仪实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。各中队都要教育队员无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。大队部将加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
(3)、抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，结合一日常规评比、“校园之星”评选以及“星级班级”评比和“文明班级”评比等活动，抓好学生的行为养成教育，努力实行全程跟踪督查，进而落实常规管理要求，提升学生文明素质。
(4)、加强安全教育工作。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对劝导员监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
3、精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。
(二)、加强队伍建设
1、进一步加强辅导员和班主任培训。组织辅导员参加2016年全省中队辅导员培训，结合学校实际，积极开展校本培训。班主任是一个细致、复杂的工作岗位，每一个班主任都要严格履行岗位职责，做到“七要”：①要制定好班级的计划和总结;②带班要做到“四到位一跟班”(即早读、两操、班会、放学要到位，凡班集体活动要跟班指导和参与);③重视班级文化建设，培养良好的班风;④每学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会;⑤要做好家访工作，每学期至少与每位家长联系一次，并做好记录。课任教师也要进行必要的家访，及时了解学生在家庭中的表现情况，填写好家访记录。⑥要做好个别生转化工作，针对其特点，找出问题出现和存在的原因，制定转化计划，期末进行转化总结，形成自己的班级管理思想，提升班主任管理水平、管理艺术，要善于总结和提炼。
2、加强少先队自主管理制度：学生干部队伍是学生德育自律的体现。从大队部到各班级要培养一批思想品德好，能以身作则，有能力、敢于奉献、精干得力的学生干部队伍，形成全校的小干部队伍网络，并定期进行民主推选，实行小干部轮换制。每月进行干部会一次，汇总情况，并重点针对存在的问题进行学生干部教育和能力培训，提高学生干部的服务意识和能力。本学期继续落实好少先队的各项管理制度，重点抓好一日规评比工作，做到及时反馈、记录，并与五星标班的评比直接挂钩。
3、加强师德师风建设，树立正确的教书育人意识，积极主动开展学科渗透教研活动，积极挖掘和发挥各学科德育功能，把学科德育渗透纳入学校全员育人的评价体系。强化科任教师、教辅工勤及生管教师“人人都是德育工作者”意识，积极协助班主任创造性地开展工作。
(三)、加强校园文化建设
1、坚持文化至上治校理念。校园精神文化是校园文化的核心，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映，它引导、召唤着广大师生，凝心聚力，共同完成学校使命。学校要高度重视以文化建构校园，用文化经营学校，立足校情，科学提出适合本校的办学目标、办学理念、办学思想、办学追求、校园精神，提炼出校园核心文化，确定好学校的文化标识(包括校训、校徽、校标、校歌、校风、教风、学风等)。以丰富、厚重的精神文化体现全校师生的理想目标、精神信念、行为规范、价值观念、群体意识，使校园成为一片立体多彩的文化沃野，成为环境优美，文化气息浓郁，管理机制科学，校风淳朴、教风严谨、学风端正，教师追求理想、超越自我的地方，孩子们快乐学习、健康成长的乐园。大力推进“一校一品牌，一校一特色”工作。通过开展丰富多彩的校园“四节”(科技节、艺术节、读书节、体育节)文化活动，提升校园文化活动的品味，使学生在实践体验活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。计划在 “六一”期间开展第十三届校园文化艺术节活动。
2、打造浓郁书香校园氛围。为进一步浓厚校园文化氛围，提升师生的文化素养、思想涵养和精神品位，学校要植根优秀传统文化，努力培育和夯实文化底蕴。以构建和打造“书香文化”为载体，以“读千古美文，做书香少年”的主题文化为切入点，打造“让每一天都成为读书日”的“书香工程”，让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读——运用8点前时间，倡导学生自由诵读经典美文，汲取圣贤智慧;午间休闲读——倡导午间“悦读”，将读书当作时尚休闲形式;睡前放松读——让孩子读自己喜爱的书，轻松翻阅，慢慢品尝，让书香陪伴入眠。使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展，使读书在全校范围内蔚然成风。
(四)、开展心理健康教育
1、要认真学习《国家心理健康教育纲要》和《福建省关于进一步加强全省中小学心理健康教育的实施意见》，建立学校心理健康教育制度，形成心理健康教育规范化、制度化。
2、抓好心理健康教育,形成健全人格。配好心理健康教育兼任教师，确保每周一节的心理健康课，广泛开展心理健康教育宣传活动。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。
3、继续加强心理健康咨询室的建设。目前学校设有专用心理健康咨询室，充分发挥心理咨询室功能作用，认真做好每个学生的心理健康状况调查，对问题学生，细致地进行心理干预，并建立心理干预过程性档案。
4、要大力普及心理健康教育知识。计划举办心理健康教育讲座，不断提高全校教师心理健康教育能力与水平。
(五)、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
1、结合“雷锋纪念日”、国际妇女节、安全教育周开展相关主题活动。开展“爱心献给您，妈妈”主题班队活动，并在“三八”国际妇女节为妈妈献上一份自己的爱;开展“身边的雷锋”互助活动，让每位学生为同学、班级或学校做一件好事。通过开展主题班会，黑板报等形式大力宣传、发动，引导少年儿童从小培养志愿者服务精神，树立公益服务社会的理念，传递社会正能量，进一步展现新时期少先队员风貌。使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。在安全教育周开展“关注生命，快乐成长”主题教育活动。
2、全面开展“法制教育进校园、进课堂”活动，加强普法教育宣传，开展以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》和《禁毒法》等为主要内容的法制宣传教育，进一步增强未成年人的法制观念、自我保护意识。要把法制教育纳入德育课课程计划和校园文化建设的主要内容，把每个学期的第一个月作为“遵纪守法专题教育月”，各校要利用校园文化阵地、校刊、班刊、广播站，班(队)会和讲座对学生进行法制知识宣传，增强学生明辨是非、自我约束的能力。
3、要充分利用当地校外德育资源，有组织有计划地开展德育实践活动。要开足开好综合实践课，针对学生年龄特征组织“小社团”“小志愿者”，让学生广泛参加公益活动、志愿服务活动，利用传统节日和时政形势开展活泼新颖、内容丰富、全员参与的社会实践与社区服务和“班级八项”活动，切实让学生在活动中得到体验，在实践中增加才干。继续开展“丫好小记者支站”活动。加强学校运动队、学生社团、兴趣小组建设，积极开展适合学生发展的各种体育竞赛活动，努力形成人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色的校园体育氛围。
4、加强生命教育，认真贯彻实施《福建省中小学生命教育纲要》，把生命教育贯穿到学校教育的各个环节，以人为本，开展“珍爱生命，幸福生活”“安全伴我行”等主题活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识，消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等中小学生犯罪早期预防、预警和干预，减少在校生犯法犯罪，杜绝校园侵害案件的发生。
5、开展“快乐健身促我学”活动。各辅导员利用班队课与生命教育相结合宣传体育锻炼的益处，增强学生积极参加体育锻炼的意识，培养学生意志品质。进一步提高对开展阳光体育活动和大课间体育活动的认识，不断创新和丰富活动的内容、形式和方法，确保学生每天一小时校园体育活动时间。培养学生树立“健康第一”的观念和终身锻炼的意识，养成每天坚持锻炼的良好习惯。让学生明白“生命在于运动”，克服工作、学习、生活中的困难的意志品质也可以通过体育锻炼来培养。
(六)、关爱留守学生，帮扶特殊群体
各校要继续完善特殊群体学生的帮扶制度，注重以人为本，面向全体，健全特殊群体学生档案，根据本校计划，采取多种措施落实“一对一”帮扶，同时要挖掘亮点，树立特殊群体学生优秀典型，增强特殊群体学生自信心，帮助他们克服困难，健康成长。
1、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：2190619 、2190602
2、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、队活动等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
(七)抓常规工作，规范档案建设。
1、各中队结合本中队工作实际和学校工作开展各项主题队会活动，做到不挤占、不挪用班队活动课时间，并及时在《中队组织生活簿》中做好记载，大队不定期抽查各中队的班队课授课情况。
2、继续办好红领巾广播站。各中队辅导员认真阅读《红领巾广播站播音细则》，按《细则》完成好播音任务。
3、定期举行兴趣小组活动。
4、每周一早晨举行升国旗仪式，对学生进行思想道德教育。
5、出好校刊、班刊。各中队的黑板报内容每月更换一次。
6、不定期抽查各中队的队干标志、红领巾配戴情况。
7、定期召开大队委员会会议。
8、开展雏鹰争章活动。
9、及时整理好少先队档案。
五、工作安排
【2月份】
(主要纪念日：2月10日：国际气象节;2月15日：中国12亿人口日;2月19日：邓小平逝世纪念日; 2月21日：反对殖民制度斗争日;2月21日：国际母语日;2月24日：第三世界青年日)
1、开学典礼。
2、正常升旗、值周、卫生检查等常规活动。
3、开展文明礼仪、日常行为规范教育等系列活动;
4、制定少先队、中队、心理健康教育计划。
【3月份】
(主要纪念日： 3月3日全国爱耳日;3月5日学雷锋纪念日;3月8日国际妇女节;3月12日植树节;3月15日世界消费者权益日;3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日;3月21日世界儿歌日; 3月22日世界水日;3月份最后一周安全教育周。)
1、计划筹备第十三届校园艺术节活动、正常升旗、值周、卫生检查等常规活动。
2、开展“交通安全”主题教育活动
3、开展“学雷锋”主题教育系列活动。
4、开展庆“三八”主题活动;各中队利用“三八”节，开展“让妈妈微笑”的活动，让每一位队员动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，教育队员从小懂得知恩、感恩、报恩。
5、开展爱绿护绿系列活动。
6、红领巾广播站开播。
7、开展班级布置评比，开展 “学雷锋精神，养良好习惯”为主题的板报评比活动
8、队干培训
【4月份】
(主要纪念日：4月1日 国际愚人节;4月5日清明节;4月7日世界卫生日;4月22日世界地球日;4月23日世界读书日;四月份最后一周“爱鸟周”;4月30日全国交通安全反思日。)
1、落实第十三届校园艺术节活动工作。
2、开展“法制教育进校园、进课堂”活动
3、开展“缅怀先烈、学习先烈”的革命传统教育
4、开展感恩主题教育。
5、组织学生开展读书活动
6、开展“快乐健身促我学”活动、组建校运队。
7、开展安全疏散演练
【5月份】
(主要纪念日：5月1日国际劳动节; 5月4日中国青年节;5月8日世界红十字日;5月12日国际护士节和国家“防灾减灾日”;5月18日国际博物馆日;5月19日全国助残日;5月20日全国学生营养日;5月第一个星期天母亲节;农历五月初五端午节;5月31日世界无烟日。)
1、结合“五.一”国际劳动节，开展成良好的劳动习惯的系列活动
2、结合“五.四”青年节，对队员进行党史、团史及爱国主义教育
3、结合5.12国家“防灾减灾日”布置少先队橱窗，宣传安全防护知识
4、开展庆“六一节”筹备活动，出一期以庆“六一”为主题的板报
5、开展评选“先进集体和学生优秀个人”活动
6、队干培训
7、新队员队前教育
【6月份】
(主要纪念日：6月1日国际儿童节;6月5日全国爱眼日;6月22日国际环境日;6月25日全国土地日;6月26日国际禁毒日;六月第二个星期天父亲节。)
1、庆“六一”系列活动(新队员入队仪式)
2、表彰各类优秀个人和集体
3、开展第十三届校园艺术节活动
4、开展“珍爱生命，幸福生活”“安全伴我行”等主题活动
5、总结少先队工作，文件归档
6、对学生进行暑期安全自护教育
7、举行闭学式、假期法制安全教育活动
【7月份】
暑假社会实践活动。