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(1)重视知识点与时政热点的结合
一般来说，时政热点是考核知识和能力的载体。未成年人的思想道德建设和合法权益的维护、依法治国与以德治国、修宪和多种所有制共同发展、法律案例、环 境保护和可持续发展、科教兴国与人才问题、全面建设小康社会问题、坚持党的领导及坚持三个代表重要思想等问题为重点;另外，义务教育、市场秩序、中小 学生进网吧、社会主义建设的伟大成就、祖国完全统一、一个中心、两个基本点等，仍然值得关注。
复习时，要找到时政热点与教材知识点的结合点，并选准恰当的切入点。要注意：不能局限于某一课，要有一定的知识跨度，对时政热点要紧扣教材，全方位、 多角度地思考。如西部大开发可以与教材结合的有：①社会主义的本质;②改革、发展、稳定的关系;③社会主义制度的优越性;④可持续发展战略;⑤对外开放的 基本国策;⑥科教兴国战略;⑦艰苦创业精神;⑧当代青年的责任感、使命感，等等。当然，挖掘不宜过宽、过深，应贴近学科要求的能力实际和我们的思想认识实 际。
(2)注重基础知识和知识结构体系的复习
实行开卷考试，就会注重联系实际，突出能力考核，这样死记硬背的东西就少了，但是，基本概念、基本原理还是需要识记、理解和运用的。
开卷考试开的是课本或某些指定的相关资料，而在时间、空间、规则、答案逻辑结构的组织上，还都是闭的。即使有些题目并不拘泥于课本，采意为 主，采点为辅，但是如果考生连最基本的知识都不熟悉，在有限的时间内，解答的难度也相当大。因为，无论题目如何新颖，评分标准多么宽泛，答案最终是要用相 关专业术语来表达的。所以，我们在复习过程中，一定要注意对基础知识和基本原理的复习，我们反对死记，但该记的又必须记。
复习中，首先要过基础知识巩固关，既要从宏观上把握教材的基本线索，构筑完整的知识框架体系，又要对体系中的每一个知识点深化理解，准确记忆。这样，才能为解答开放性试题奠定坚实的基础。
(3)注重发散思维能力和创造能力的培养
在开卷考试中，仅仅拥有一定的基础知识是远远不够的。开卷考试命题内容的综合性很强，这就决定了我们在复习过程中必须培养发散思维能力和创造能力，多 层次、多角度地去分析问题，寻求不同答案，以适应开卷考试的开放性特点。如试卷中经常出现的请提几条合理化建议、有何启示，以及图表、漫画等题 目，既具有开放性特点，又有层次差别，更要求考生思维创新。所以，在复习一些重要的知识点时，必须注意多层次、多角度分析，从不同侧面去归纳和整理知识， 使答案具有综合性和完整性。
(4)注重实践能力和创新能力的培养
理论与实际相结合，反映和体现社会现象及热点问题，是思想政治课本身的要求和特有形式。尤其是实行开卷考试，命题更加注重结合现实生活中的理论问题和 实际问题立意，以真实全面地模拟现实。所以，我们要走小课堂大社会的路子，坚持理论联系实际。这不仅要搜集身边的生活实例，以大量真实的感性材料吸引学 生，还要搜集社会热点问题并与教材内容结合起来，加深理解教材知识，提高参与社会经济、政治活动的能力。在这个过程中，既要克服那种只依赖教材的纯知识 化的说教，也要反对脱离基础知识的纯时政化的倾向。在复习过程中，一定要上好实践活动课，认真组织社会调查，积极开展探究性学习，通过实践活动，使 同学们在耳濡目染的活动中实现理论联系实际，从而激发学生学习积极性，培养创新思维，巩固和提高解题水平。
(5)注重知识衔接，增强综合归纳能力
考查学生的思维能力和看问题的全面性，即综合能力是开卷考试的目的之一。特别是试卷中的非选择题，体现了综合性的特点，既有学科内结合，又有跨学科的 综合，所以，我们在复习过程中必须整合、重组知识，把相同或相近的知识点联系起来，做到知识的系统性和有序性，使学生能够基本适应多种类型题目和高难度题 目。
(6)进行全方位的开放性试题训练
进行试题训练，我们不主张搞题海战术。在老师的指导下，在选择漫画、图表、材料等新颖题型的同时，也不可忽视常规题型;在重视学科内知识综合的同 时，也不可忽视跨学科的浅层次综合。要把试题训练看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。这样，才能真正提高综合分析问题的能 力。
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