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所阅读的绘本和讲故事的内容一定要符合这个年龄段孩子接受的程度。下面是惠好考试网分享的给宝宝讲故事的学问。供大家参考！例如低幼儿阶段的孩子就可以利用他熟悉的可爱小动物、年龄相仿的孩子为主人公，绘本和故事情节应该是孩子身边可以看到、听到的以及熟悉的事情来加以提炼。
故事或者绘本内容必须短小精干，能够在10-15分钟内结束。
因为这个时期的孩子有意注意的时间比较短，大约10-20分钟，时间长了孩子就有可能注意力分散而达不到预期的效果。
为了达到良好的效果，家长可以遵循以下原则
家长按孩子发育特点讲故事：
宝宝喜欢按程序化办事。如果家长承诺睡觉前给孩子讲故事或者读书，家长就必须遵守，不能破坏。否则就不能养成孩子喜欢阅读的好习惯。
宝宝喜欢反复行为。同一个故事或者同一本书孩子往往需要你反复地念、反复地讲，孩子从来不厌烦，这是幼儿期孩子心理发育的一个特点，只有通过这些重复的行为，锻炼了孩子的记忆力，孩子才能记住故事中的情节、优美的词句、丰富了语言能力，不断加强对故事情节的理解，懂得相关的道理，在潜移默化的教育中提高自身的道德水平。
家长阅读时借助肢体语言和声音声调。无论是阅读还是讲故事，家长应该是绘声绘色并且借助肢体语言，这样才能引起孩子的兴趣，孩子有意注意的时间才能长。同时，可以使用一些书面语言或者成语，即使孩子暂时还不懂，随着反复阅读或讲故事，孩子就会逐渐理解到最后使用。
家长在阅读中向孩子提问。在阅读和讲故事的过程中需要不断通过提问加强孩子的记忆、并教会孩子如果通过绘本或者故事进行推理训练，激发他的想象力和不断的思维，促进孩子智力水平的提高。
引导孩子这样复述故事
鼓励孩子讲述自己听过的故事。不但可以提高孩子的记忆力和理解力，而且通过讲故事可以培养孩子注意力高度集中、学会如何组织语言、思维的条理性、如何使用学会的艺术语言去表达故事情节等。孩子获得了自信和成功感。
家长听故事。在孩子讲故事时，家长需要耐心的聆听、不要轻易打断孩子的讲述或者急于纠正错误，这样都不利于培养孩子思维的连贯性，打击孩子讲故事的积极性，这样孩子就不再喜欢讲故事了。允许孩子讲听过的故事进行改变，这样有利于孩子创新思维的发展。
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