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工作报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，以下是小编搜集整理的学校2018年度工作报告，供大家阅读查看。
各位教工、同志们：
过去的五年，我们紧紧依靠全体教职员工的勇气和智慧，全力推进“走出困境、建设强校、打造顶级强校”的三级跳发展战略，圆满实现了“全市的龙头、全省的示范、全国的重点”的“三全”奋斗目标。特别是过去的一年，事业发展硕果累累，捷报频传，大大弘扬了校威，提振了士气。从此我们的学校告别了弱小，走向了强盛，我们的师生抛离了自卑，扛起了自信。全体教职员工都为此付出了很多心血，理应赢得足够的尊重和荣誉，得到更多的鲜花和掌声。在此，我率领全体班子成员向你们敬礼!把我们发自内心的敬意和祝福献给你们!热切盼望将来的日子，大家继续精彩的表现!
同志们，20xx年已经正式启航，明天应有更多美好的期待，我们将以全新的视角，全新的理念，谋划和设计学校的未来。
一、五年规划目标：打造三张名片，提升学校品质，把一职建设成岳阳教育的风水宝地
李克强同志说：改革是中国最大的红利。我们学校也是一样，这几年学校的发展，无一不是改革的成果，而要继续突破，书写新的篇章，还得要靠改革。目前，师生对学校的认同感、自信心都在不断增强，有很多让我们感动的同志，做出了很多让我们感动的事迹。但实事求是地说，仍有部分教师存在职业倦怠甚至是职业恐惧感，工作积极性远未充分调动;学生也相当部分的存在学习倦怠甚至是学习恐惧感，学习仍然是被动的。这种情况虽然在所有学校都普遍存在，有的甚至比我们学校更加严重，但不能因此就不引起足够的重视。我们的学校还要继续向着新的目标迈进，我这个校长也不想满足于当一个维持会长。出现这种情况，显然不能埋怨老师和学生，一切问题的根源，深究起来都在领导者的身上，我和我们整个领导班子都要勇于承担责任。认真分析，症结还在管理理念、管理思路上，我们往往过于注重工作本身，忽略了做工作的人。人的心理状态决定了工作状态，人的精神状态决定了生命状态。我们的老师、学生没有充分享受到作为一名员工、学员这种身份所带来的快乐、幸福和荣耀，他们就只可能处在被动接受角色责任的状态。我们要改进教师的工作，改变学生的学习，首先应该改造师生的精神。精神改变命运，精神改变世界，当然精神也能够改变一所学校的品质。因此，下一个五年，我们将换一种理念、换一种思路开展工作，将改革的触角继续向深层次推进，把精神层面的建设放在首位，推行走进教师心灵的管理，实施走进学生心灵的教育，把师生对幸福生活的追求，作为办学的第一目标。
当然，有一点我十分清醒，精神改造远非易事，可能比造核武器还难。但我始终坚信，必须这么去想，必须这么去做，想了做了总比没想没做的好。虽然不可幻想立竿见影，但只要不放弃，不懈怠，一天一天坚持下去，一点一点积累下来，达到一定的程度，就会有一个质变的过程，精神的核爆也就实现了。我有这么一种自信，我确信这份良苦用心能够得到大家的认可。真心换真心，真情换真情，如果我们内心都怀揣一份感动来工作，还会有什么责任值得去推卸，还会有什么担子不可以承担下来，还会有什么理由不做回我们最好的自己!憧憬五年后的一职，那个时候的我们，应该是个个容光焕发，精神抖擞，整个校园热情四射，激情飞扬。我等待着为你们骄傲!为你们自豪!为着这一天的到来，我们将着力打造三张名片：
(一)、实施修身工程，把学校建设成精神特区
河北一位全国非常有名望的校长曾说：香港、澳门是政治特区，深圳是经济特区，学校就要建设成为精神特区。学校是教书育人的场所，是精神文明建设的前沿阵地，这块地方如果受到污染，整个社会生态都会受到严重影响。学校理所当然要成为精神特区。
要把学校建设成精神特区，主要体现在三个方面：一是师生的精神品质要高尚：要有善良之心、爱人之心、宽容之心、奉献之心、廉洁之心、进取之心，说到底就是要做一个好人;二是师生的精神状态要饱满：要充满理想、充满追求、充满乐观、充满斗志、充满激情，说到底就是要精满气足神旺;三是师生的精神生活要高雅：要远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味，说到底就是要拒绝一切不健康的生活方式。如果圈子里的人都有这么一种精神境界，那就成了一个真正的精神特区，而这正是我心目中的理想校园。怎样朝着这样一精神高地攀登呢?
第一、读书修身。“书籍是人类进步的阶梯”。就在3月1日的中央党校建校80周年庆典会上，国家主席说：国家要进步，必须要学习。一个国家尚且如此，何况学校，何况老师。读书是自我修身的第一要务。腹有诗书气自华，读书与不读书的人，读书多与读书少的人，所表现出来的内在气质和精神风貌是截然不同的，有的人落眼就见其人品、人格的魅力，其来源就是读书，就是其自身的修为。学校的图书室、阅览室都要建好，并定时开放，环境布置要温馨，一本书，一杯茶，一种淡淡的心情，这样的境界，能让人安静、放松，那些原本耿耿于怀的事，都会忘记，即使记起来，也不会再斤斤计较。我们要在全校师生中开展“一学期读一本好书”的活动，书籍费由学校负责。各种类型的书都可以读，如果从修身的角度选择，建议多读点国学精品，特别是儒学典籍。古人就有半部《论语》治天下的说法，有一所名校的校长就是用《论语》治校的。书不能关起门来读，还要交流，感悟，应用，发挥价值。我建议把老师会堂起名为“修身堂”，让大家将自己学习的体会和人身感悟拿到修身堂去讲座，做讲座报告的同志，学校给与适当奖励。还要设定一些属于学校自己的头衔，如“博士”、“学者”、“教授”等，颁发荣誉证书，用以尊重那些学识渊博、修为较高的同志。要通过各种办法，形成一种读书的风尚和氛围，让读书成为每一个人的追求、习惯，成为生命成长的一种需要。
第二，信仰强魂。一个缺乏信仰的民族，不可能强大，一个缺乏信仰的组织，不可能强盛。信仰关乎心灵、关乎灵魂，能使我们的心灵变得干净、善良，能使我们的灵魂有所依托，能使一个组织产生不可估量的凝聚力。谈到信仰，也许我们会很茫然，我需要信仰吗?天天两点一线在校园和家庭里转，我能信仰什么?我需要信仰吗?不要指望我有这么高的学问能把这个问题说清楚，但对我能信仰什么这个问题我是可以提一份建议的。这里我不想谈政治信仰，宗教信仰，只谈我们一职的信仰。作为一职人，请你信仰三个东西：一是一职的核心价值——“精诚团结，坚持理想，敢为人先，追求卓越”，这是我们的校园精神，也是我们共同的精神支柱，信仰她，大家的心就会往一处想;二是一职的理想校园——精神特区、幸福家园、文化强校，这是我们学校的发展愿景，也是我们共同的精神追求，信仰她，大家的力就会往一处使;三是一职的好人名字——真、善、美，这是我们做人的信条，也是我们共同的精神皈依，信仰她，大家的气就会往一处聚。只要真正成了一种信仰，就会“神灵”附体，激发对于信念的无限渴望和执着追求，当每一个一职人都无怨无悔的奉献时，我们的理想还会远吗?
第三、锻炼养生。一个人的精神状态，是身态和心态的综合反映，只有身心和谐健康的人，才有可能是朝气蓬勃、激情洋溢的人，才有可能是乐观豁达、积极向上的人。我们的工作压力都很大，常感身心疲惫，不少同志的身心状况令人担忧。我们要把促进师生身心和谐发展作为一项重要工作来抓。首先，要引导师生切实加强体育锻炼。体育锻炼强健体魄，增加体能，焕发精神。要多散步、跑步、做操、打球等等，这些锻炼都会让你延年益寿，受益无穷。学校要筹建一个教工健身中心，吸引教工积极参加体育健身。另一方面要组织年纪偏大的教工积极开展养生调理。养身调理能调和阴阳，和谐身心，防病治病。可聘请中医专家做养生辅导，也可通过看电视、读书、上网等途径自学养生知识。养身调理贵在坚持，到达一定境界，就会感到通体舒畅、气血充盈、神采飞扬、六根清净。要在全校师生中形成一种锻炼养生的热潮，不断提高生命质量。
第四、活动怡情。有些老师沉迷于抽烟喝酒打牌等不良习惯，有不少学生沉迷于网吧游戏、打架斗殴，严重影响身心健康、生命安全，也严重影响工作和学习。作为学校，要崇尚高雅健康的生活，要通过开展经常性的有意义的活动，把师生从一些不文明的消费和娱乐当中解放出来。要把体育节、文艺节、技能节三节办好，要把妇女节、青年节、重阳节、国庆节、元旦节的活动安排好，要把各种各样的社团、俱乐部组织建立起来。我尤其希望大家在空闲的时候，多走向自然、亲近自然、回归自然，那些山山水水充满诗意和禅意，进到那个世界，获得的便是另一种生命体验。我们在喧嚣世界生活得太久，尘世的纷扰让人不得安宁，有时候，我们的生命真的需要这样一份静养。
(二)强化人本管理，把学校建设成幸福家园
现在流行一句问话：你感觉幸福吗?若是有人这样问我，我一定回答：我感觉很幸福。我有一个美满的家庭，可以享受天伦之福，有一圈很好的朋友，可以享受友情之福，有一份还算不错的工作，可以享受劳动之福。还有一种幸福正在追求，如果我所领导的这个团队的每一个成员都感觉幸福了，我就会拥有一份更为珍贵的幸福，那就是《牵手》这首歌里所唱的：快乐着你的快乐，幸福着你的幸福!
无论老师还是学生，生命中的多数部分都属于学校，在这里是否有归宿感、满足感、快乐感，直接关系到个人的幸福指数。我们来到这个世界上，就是为了追求幸福的。如果学校不能让师生感到幸福，就不能算是一所合格的学校，至少不能算是一所优秀的学校。我们学校要提升品质，就要把校园变成师生的精神家园、幸福家园。“人本立校”，是一职办学的第一方略，“教师第一、学生第一”，是一职发展的第一选择。
一是从人格上尊重。要切实摆正干群关系和师生关系。当干部的不要搞得官味十足，神气八担，学校干部的身份首先是教师，不要到教师面前摆架子。常常听到一些同志抱怨老师不服从，我看有时老师不服从也是有些道理的。指手划脚谁服从?颐指气使谁服从?不懂装懂谁服从?只马列别人谁服从?要改变别人，先改变自己。干部只有为人服务，才会有服从，干部只有让人服气，才会有服从。在学校没有人跟你讲行政级别，只跟你讲专业本领，人格上都是平等的。我在这里奉劝有点架子的干部，一定要把架子放下来。官架子不是个好东西，架在身上不仅累，而且阻隔了你和服务对象的联系。我们尊重了老师，老师就会更加尊重你。我们要在教师管理中彻底废除罚款、行政强制和训斥性批评等工作手段。一群在压迫性管理体制当中工作和生活的人，怎么可能从内心深处去拥护和听命于你?老师对学生也是一个道理，千万不要认为我们学生素质差，千万不要认为我们学生素质差就不把他们当人看。职校学生尽管问题特多，不太驯服，甚至不太顺眼，但也有很多优点，关键在你从什么角度去看。他们不读死书，职校学生中找不出书呆子，他们对那些生动活泼的实用性知识更感兴趣;他们大都动手能力比较强，喜欢实际操作，更能适应现代社会对技能型人才的需求;他们一般都大胆、活泼、豪气，敢作敢为，有担负，讲义气，够朋友。我们只有从心底里接受了，才会真正尊重他们。教学上更要尊重学生的主体地位，被动听课、被动接受根本不是职校生所能做得到的。如果不能摆正教与学之间的关系，实际上就是没有尊重学生学习的特点，他们除了用睡觉表示抗议，还能怎么办呢?我觉得学工主任祝雷有一句话讲得很好：“我们无论怎么要求学生，哪怕是批评他们，有一条必须做到，那就是一定要让学生懂得，你所做的一切都是为了他好。”如果连学生的人格都不尊重，学生又怎么看得出你都是为了他们好?如果学生看不出都是为了他们好，他又怎么会接受你的教育行为?我有一个想法，建立几个我们学校自己的节日，如学生节，可以定在上半年的某一天，这样上学期有学生节，下学期有教师节，好好策划两个节日的活动，掀起尊师爱生的热潮。
二是从生活上关心。我不想说假话，生活上的事，我们做不到大包大揽，心里的愿望和实际工作之间的差距是很大的。但我们要用心，要尽其所能，只要用心去想，就会发现有更多可以关心的事，只要尽力去做，就能办成更多有利师生的事。以前我们做了不少，但还不够，既要通过各种途径及时了解和掌握师生的生活状况，实实在在地为师生排忧解难，也要多动脑筋，开发一些好点子，多做一些点点滴滴见真情的事。生日致辞、节日祝福、病痛慰问要坚持好，师生食堂要提高服务质量，家访活动要切实加强，贫困扶助要及时到位，常规体检要认真组织，教师收入要逐年增长。只要广大师生时时刻刻都能感觉到我们就在身边，并且时时刻刻都在关注他们，我们就有理由相信会收获更多的回报。师生感觉到了家的温暖，就会把更多的温暖带给这个家。后勤、工会的同志要认真琢磨，做好参谋，把这篇文章写得更漂亮一点。
三是从发展上关爱。发展是对自我价值的肯定，发展带来的成就感最能愉悦人，是最幸福的事。实现师生的共同成长，这本来就是教育的意义所在。因此，我们要把更多的注意力放在教师的专业发展、学生的学业发展上，要引导教师当专家、当名师，要指引学生成人、成才。在培养精英教师和精英学生方面，要舍得花气力、下价钱;出了成绩要看成是学校的荣誉，都为他骄傲、自豪;要经常开表彰会，经常发奖金红包，经常戴大红花，经常歌颂赞美;要让他们知道，发展就是硬道理，发展就是贡献，发展就是无上光荣。我们要建立学校荣誉制度，建立学校名人堂，让那些对学校有突出贡献的同志永载学校史册。
(三)、突出职校特色，把学校建设成文化强校
牡丹一看就高贵，荷花一看就高洁，一所具有深厚文化底蕴的学校，就像一个具有深厚文化素养的人一样，一看就高品位。一所缺少文化的学校，无论其他方面有多好，从里面走出来的人总会差那么一点成色、一点功力，因为从他们身上传达不出那么一种气息，一种从学校耳濡目染渗透血液散发出来的一种清雅脱俗的芬芳。所以我们一定要高度重视文化建设，把学校建设成文化强校、文化名校。学校将尽快出台校园文化建设规划案，分步实施。
首先，文化建设要突出核心价值。核心价值是一个组织内部最基本、最恒定、最持久的特质，是组织共同遵循、共同维护、共同信仰的定律，是组织软实力的集中体现。一个组织如果没有核心价值，就不可能产生很强的凝聚力和战斗力，就很难达成组织的目标。一个民族、一个国家、一个政党、一个机关、一个企业、一个学校，都如此。去年我们认真总结了过去五年发展的经验，提炼出了16字校园精神：“精诚团结，坚持理想，敢为人先，追求卓越”，这就是我们的核心价值。过去的五年，我们靠16字精神改变了学校的面貌，今后一个很长的时期，还将靠这16字精神激励我们去攀越新高峰，开拓新境界。要通过这16字精神，打造一种充满激情的文化，点燃广大师生心中对生活、对生命的热情。因此，要在校园的醒目处做好校园精神的标志，从学校到班级都要建立能够体现校园精神的誓词和口号，让人时时刻刻都处在一种振奋和感动的氛围当中。
其次，文化建设要突出学校特色。一是职校特色，我们的人才培养方向都是技能型人才，我们的人才培养模式是工学结合、校企合作，因此现代企业文化，特别是重点合作企业的文化必须进驻校园。二是地域特色，我们在当地办学，要为当地经济建设提供人才支持和智力资源，立足点在当地，所以办学也要接通地气，融入湖湘文化、岳阳精神。三是个性特色，文化底蕴深厚的学校，文化的个性都是很鲜明的。校园精神是学校的核心价值，是学校的整体个性，要贯穿文化建设的主线;学校的特色工作、特色理念是个性，要充分展示;校长是学校的精神领袖，校长的重要理念、言论以及校长身上所呈现的那种足以影响学校发展的精神特质是个性，也必须有所体现。
再次，文化建设要突出格调品味。文化建设就要有文化品味，不然就会像一个没有文化的人强扮文化人一样，让人一看就感觉别扭。特别是环境文化，长期处在人们的眼皮底下，更要注意审美效果。从整体设计，到语言文字，到建设材料，都要仔细推敲。因为资金的原因，文化建设，尤其是环境文化建设只能逐步实施。
五年规划，我没按常规套路去描绘那些貌似很宏伟的蓝图，校园要做多大，楼房要立几栋，规模要扩多少，待遇要翻几番，这些都是没法管控的事，由不了我说了算的，我也就不想拿这些没影的事来画饼充饥，吊大家的胃口。我选择了一条别人不常走的路来走，想引着你们去领略一下往往被别人忽略的风景，我们既是看风景的人，更是种植风景的人，三部风景名胜片，让我们一起来创作!
二、新年工作任务：主攻五个重点，再创辉煌业绩，进一步奠定一职在我市中职教育中的龙头地位
20xx年是新的五年计划的开局年，这个开局一定要开好，目标就是进一步提升办学实力，巩固学校的龙头位置，在全市中职教育界起到旗帜和引领作用。不仅要继续打造硬实力，更要打造软实力，主要从内涵建设上着手。五年工作中，我已经重点谈了精神方面的建设，这里就不再重复，主要讲几项重要的常规工作。但是常规工作不能完全按常规办，凡属做得有欠缺的工作，都要转换思路，按新规办。
(一)、安全工作要出新招。作为校长，最大的压力就是学校安全，说到这上面就心惊肉跳。前些天，某学校又出现了踩踏的事情，令人胆寒。就我校来说，我把安全工作摆在了至高无上的地位，学工系统的同志也算是花了大气力抓，肯怕很少有学校能像我们这样舍得下价钱，成效当然也显而易见，但是风险仍然时时存在，问题仍然时有发生。这就说明一个道理，必须要有超常规的措施了。最近我跟学工系统的负责同志交流，交代了任务，务必要想出一点高招出来，出台一些重大举措。主要是强化两个机制，安全防控机制和责任追究机制。我拜托全体教职员工，一定要在安全上保持足够的清醒，千万千万不能麻痹大意。我们学校目前正处于一个很好的发展势头上，绝不能让安全成为一种拖累，影响到学校的发展前景。
(二)、招生工作要出规模。我这里说的规模是指适当的规模，我并不赞赏大规模扩张，既不现实，也无必要。我目前的理想是把我们学校办成精品学校，造“航母”可能还得再等时机。要保持适当的规模，至少要招新生六百人以上。事实上每年招生我都提心吊胆，生怕低于这个数字，所以每年招生期间我的心都很累很累。我一直希望能把老师们从招生的压力中解放出来，办法只有两个，缺一不可：一是把学校办得更有实力，更有吸引力，这就需要大家一起真正尽心尽力教书育人，如果学生在我们这里都学有所成，并且学得快乐，感到幸福，就业也通畅，就没有理由还为招生问题所困惑。二是改革招生办法，在学校一下子还不可能办得那么有吸引力的时候，改革是缓解招生压力的唯一途径。招生改革风险太大，需要非凡的勇气和智慧，暂时我也未能思考出成熟的办法，希望大家都来研讨这个问题，集中大家的智慧为我们破局解套，还给我们一个自由幸福的暑假。
(三)、常规管理要出特色。管理工作要创新，不仅理念上要创新，方法上也要创新。前面我已经提到，管理要变更思路，实施走进老师心灵的管理，实施走进学生心灵的教育，但这种直达心灵的管理教育模式，并不意味着不要制度管理，相反制度管理还要更进一步的加强和完善。因为我们现在制定制度的理念也与过去不同了，其目的不在约束和处罚，而在对员工的劳动、学生的学业和表现进行验收、评价，从而让你得到相应的激励和回报。这种制度是为了更好的体现对管理对象价值的尊重而设，否则组织就没有一个标准来对自己的成员进行肯定和嘉许。从这个意义上考虑，我们今年将要出台新的管理办法，以适应管理理念的转变。一是教师的管理办法，正在拿初稿，到时要交教代会表决。这个管理办法把教师的备教批辅等工作都囊括进去，与课时津贴挂钩，实行系部和学校两级评价。老师的工作质量，决定了自己的报酬数量，这样命运就完全掌握在自己手里了。万事开头难，老师们开始也许会有一点不适应，但习惯就好了。老师们一定要理解、配合、支持，因为这一切，归根结底是为了大家。二是学生的管理办法，去年为了加强学生管理，对班主任工作的考核实施了新的办法，效果非常明显。同时还要出台专门的学生管理办法，同样考核到个人，考核结果与评价、毕业和就业等挂钩。学工处要尽快研究制定。我相信新的管理模式，一定会让学校管理水平继内部管理体制改革后出现第二次质的飞跃。
(四)、教学改革要出实效。教学改革还是学许市的时候热了一阵子，近年来基本处于停滞状态。三类课堂教学改革的联动模式(文化课实行开放型教学模式，专业理论课实行理实一体化教学模式，专业实训课实行生产型教学模式，去年加了一个晚自习课实行综合素质训练模式)我已经提出了几年时间，一直没有得到有效落实。原因到底在哪里呢?是我提的思路有问题?还是教务抓得不力?还是老师们不配合?如果是我的思路不正确，大家可以讨论，提出新的模式，不要因为是我提出来的就不敢打破，现在既不破，又不推，令我想不明白。如果是教务部门抓得不力，那就要好好反省，校长布置的任务长期顶着不办，你的胆量从何而来?如果是老师们不配合，我就想不通，也不会相信，把课上好，把学生培养好，是我们为师的天职，不过就是多花了点功夫，多流了点汗水，换来的却是自己和学生一起共同成长，自我价值也得到了实现，这样利己利他的事，为什么就不做呢?不管什么原因，教务部门的同志都要迅速坐下来研究，再也不能让这种情况持续下去。市教育局王德华局长有一句话讲得实在好：“办有良知的教育，干有良知的事业。”教育是最大的民生，我们一定要下死决心，彻底破解无效课堂、害人课堂，坚决建立高效课堂、惠人课堂。上改革课的情况也要纳入考核当中去，与待遇直接挂钩，奖励那些愿意把更高质量的教育奉献给孩子们的优秀教师。
(五)、技能大赛要出佳绩。去年技能大赛我们学校辉煌了一年，其历史意义无论怎么讲都不过分。但这也给我们今年的大赛带来了空前压力。万万不能昙花一现，而要常开不败。第一的宝座是不能丢的，丢了就把我们脸上的荣光也丢了，就把学校发展的良好势头也丢了，我们谁敢负起这个丢的责任?还是过去那句话，凡是事关学校重大荣誉的事，都要不惜一切代价去做好。今年的大赛和往年不同，可能会和市里举办的一项重要活动结合起来，影响会更大，要求也就更高。组织大赛的事务必要做好，要把学校的管理水平和师生的精神风貌都充分展示出来，收到让人意想不到的效果。参加大赛的事更要做好，从现在起一刻也不能放松，要拿实力说话，让别人服气，让外界的同志也见识见识我们培养的精英学生究竟有多棒。我们不要失败，我们只想体验胜利的滋味，请大家齐心协力，为我们的荣誉而奋斗!
全体教工同志们，我做的工作报告，实际上也是一份宣言书，一部人生教科书，我想为大家宣示一个美好的未来，宣示一种卓越的精神，也想跟大家一起探寻人生的价值、生命的真谛。因着一职的梦想，我相信在座的每一位都将是敢于担当之人，我更相信我们能够担当起历史的责任。“从我做起，向我看齐!”这就是一职唱响未来的声音。为我们的学校祝福!为我们这个伟大的集体祝福!
谢谢!
各位代表：
我受校长室委托，作学校20xx年工作报告，请予审议。
一、三项中心工作
1.理想教育
(1)科学大师进校园活动。9月23日下午，应我校邀请：诺贝尔奖得主杨振宁教授、Marcus教授等科学家一行6人来校给全校师生讲话，并与学生互动、气氛热烈，使学生受到一次高层次的科学励志教育。
(2)开好理想教育主题班会。小学部组织学生代表每周轮查，保证活动落实，上好每月一次的理想教育主题班队会，并组织了理想教育主题班队会观摩。中学部注意打造理想教育精品主题班会，年级推选到学部展示，教育小组成员与学生代表参加观摩，并评比出优秀案例向全区展示。
(3)理想教育与各项活动相结合。演讲节宣传社会主义核心价值观，读书节启迪人生，科技节崇尚科学、鼓励创新，体育节突出明星效应。理想教育与仪式教育相结合，通过升旗仪式、入队退队仪式、入团仪式、十岁成长礼仪式，十四岁青春奠基仪式，毕业典礼，十八岁成人仪式鼓励学生在人生道路上不断向上向前。
(4)开展丰富多彩的理想教育主题活动。如请学长回校给学弟学妹作报告，请知名学者到校开讲座，播放留学纪录片，在社会实践环节拓展途径……
(5)爱心援助。各学部爱心援助、慈善活动全面展开。给患白血病的张斯怡同学捐款，援助安徽潜山市天寺小学贫困生，给句容葛村小学、行香中心小学捐书，捐薄本、与灌南光明实验学校学生手拉手，与新疆学生结对子，走访参观市儿童福利院，盲人学校，自闭症儿童中心，参加爱德基金会年度慈善大戏演出，义演义卖、争相为弱势人群献爱心。我校再次被市慈善总会授予先进义工团体。小学二(1)班正式成为慈善义工团队。
(6)以课题提升理想教育实践水平。中学部组织了省“十二五”规划课题《中学生理想教育实践途径的创新研究》6个子课题进展汇报会，由张国其主持的《整体构建与实施理想教育效能工程》获市德育创新一等奖，由张国其撰写的《坚定理想信念 补强精神之钙》教育案例获市教育系统特等奖。
(7)发挥目标、榜样、典型引领作用。小学低年级继续做好“苹果宝宝快快红”活动，中高年级制定好月目标。设立小小点赞台，开展“校园正能量，身边好榜样”专题表彰活动。组织观看20xx感动中国人物事迹教育。
(8)参加“读国学经典，做儒雅少年”活动。中学部共选出9名学生参加市儒雅少年评选，初中部辛荷雨杨、李赟涵在百万未成年人中脱颖而出，分获“状元”和“探花”。
2.课堂教学改革
(1)探索学科、学段、课型特点。外语继续深化完善“情景——结构——交际”的外语学校外语课堂教学模式。小学语文以“单元整组教学”和“单篇教学1+1”两种课型作为“悦善”“新课堂”操作模式。小学数学以电子书的方式呈现给学生。小学综合学科组织围绕“多学科融合”开展教学研讨及课堂教学实践。
(2)深度备课。小学各年级继续加强尝试深度备课的研究。高中数学组、高中英语组、中学物理组、化学组继续参与市教研室组织的深度备课活动。
(3)改进过关验收程序。先有一名本组过关老师帮扶，再在组内磨课，合格后申请学部验收。中小学分别对未过关教师、新教师进行了数十人次的课改过关课验收，绝大部分合格。
(4)对已过关教师进行回查。中学部分文、理、外三片对部分课改已过关教师进行随机回查。小学对已过关教师进行不同形式的回查，绝大多数课再次“过关”。
(5)参加市、区、校课改展示。小学各学科不但在市、区、校上展示课、公开课、观摩课，而且继续组织各学科内“一人一课”活动，带动了课改的发展。
3.班级管理体制改革
(1)协办“立德树人背景下班级师生共同体的构建”高层论坛。
12月上旬，以上论坛暨江苏省教育学会班主任专业委员会第七届年会在我校举行。我校代表在论坛上全面介绍了班改经验，受到与会德育及管理专家的广泛关注，有助于此项改革走向全省。
(2)规范“三会”制度。学部对“三会”制度，特别是周例会予以重视，教导处与年级领导分工牵手班级，检查了解并参与周例会，使周例会切实发挥重要作用。
(3)落实“四项分工”。在制度层面对“四项分工”，特别是牵手学生环节进行完善，包括牵手原则、基本任务、注意事项的评价方式。五月份中学部对牵手情况设计问卷调查结果显示，各项数据满意度均在90%以上。
(4)加强培训。小学部利用班主任会议把工作布置与培训结合起来，注意提升班教小组组长素养。中学部加强班教小组组员的培训和学习，要求他们每学期写一篇教育案例，并组织优秀案例交流研讨，以提升班教组员的理论水平和实践经验。
(5)重视班级文化建设。小学部要求各班确定班名、班风、班歌，开展班级文化建设系列活动。中学部着力推进班级环境文化建设，班级制度文化建设和班级特色文化建设。
(6)注意创新。小学部继西区实行班教小组成员坐班值日制度后，二年级试点两个教育小组牵手互帮，三年级以同一个办公室内的两三个班级为单位，组建联盟，选定盟主，协调开展工作。
(7)对班改进行全面疏理、反思和总结。中学部设计了班改专项问卷调查，召开教师、学生代表座谈会，并对调查数据、师生意见进行分析研究，总结出经验和问题，用以指导今后的班改实践。
(8)广泛交流、推广班改。学校、学部与市内外众多兄弟学校及参访团交流班改实践经验，以期把这项重大的教育改革推向更广阔的区域。
三项中心工作是基础教育内涵改革的重中之重，涉及南外仙林及所有中小学教育质量的提升。我们已经取得了很大成绩，但仍存在很多问题和困惑，如理想教育中课堂教学环节的难以突破和目标引领的相对单一(重成绩)，课改中的常态化，班改中的“两个转变”等，仍然任重道远，我们需要继续努力。
二、三大建设
1.课程建设
(1)小学语文构建“读写说”三位一体的“悦善”母语课程体系。小学语文组确定了“以国家课程为核心，校本课程为补充，教师课程为特色”的课程建设总目标，构建校本课程、教师课程。“单篇教学1+1”课堂教学模式得到推广，“单元整组”教学模式得到广大教师认可。该项目已被确定为南京市“十二五”规划课题，校本教材已经或即将编制投入使用，每位语文教师设计的“微课程”陆续出台。
(2)小学数学自主研发“延展性”课程。以课本内容为根，将知识的外延进行拓展。目前已积累了一些经验，在沪江网面向栖霞区所有学校进行在线教学，并陆续把授课内容制作成微视频，挂在校园网上，供学生随时学习。同时《数学兴趣读本》初稿已编写完成。
(3)小学综合学科课程建设，音、美组进行“艺术节课程化实施方案研讨”，综合学科围绕“多学科融合”集体课题开展研讨，并总结出4条途径，体育组在五年级开展“选项走班”综合教学实践，分设9个项目的课程，受到学生及家长欢迎。
(4)高一年级试行《必修+选修课程方案》。经过较充分的研讨与准备，高一年级《必修+选修课程方案》出台并于秋季试行：每天上午及周一下午为必修，周二——周五下午为选修。学部先后组织了高一年级各科教师及班教小组组长参加专题研讨会及文科、理科、英语三片“选课走班”课型研讨会，并向全区开设了公开研讨课。高一年级的课程建设方案在实践上受到了学生的欢迎。
(5)中学部其他课程建设探索。学部正在积极推进班会课程建设。体育组积极准备在更多年级投入选课走班尝试。初三年级复习阶段也在试行部分学科分层指导方案。
(6)挂职调研。学校先后选派3位管理干部赴北京、长春、昌乐相关学校挂职学习，调研课程建设先行者实践经验。
2.教师队伍建设
(1)师德演讲。为了弘扬师德规范树立正面典型，正能量，各学部经过广泛推荐选拔，先后举行了师德演讲会。演讲者以自己或身边同事在工作中的感人事迹为内容，围绕教师职业精神和职业道德建设，充满感情地讲述令所有与会者为之动容，很好地宏扬了师德师风。
(2)理论务虚。全年十五场学术报告，围绕学校改革所开展的大量学习会、研讨会、交流会显著提升了全校教师的理论水平，为改革实践奠定了理论基础。
(3)教师培训。学校和学部安排各种方式、各种内容的培训(岗前岗上、校内校外、国内国外、教学、德育、科研、管理)极大地提高了教师的思想和业务素质。
(4)青蓝工程。各学部继续实行师徒结对登记验收制度，对青年教师、新教师传帮带，使之较快适应新的工作，有的进步成长为骨干教师(校、区“教坛新秀”)。
(5)名师工程。组织了第二届学科带头人课改课展示活动，评选校第二届德育工作、教科研工作带头人，审核推荐一大批教师参评市、区学科带头人。王倩、任志刚、龚治权、何伟“名师工作室”挂牌工作。学校名师网继续发挥交流、激励、引领作用。
(6)为教师提供展示平台。组织选派教师参加区、市、省教师基本功大赛，优质课比赛、参加栖霞区红枫杯赛课活动。
(7)教师个人，集体在市、区参评获奖。一大批教师获评南京市、栖霞区优秀班主任，市、区教学先进个人。王倩老师获颁“长三角基础教育美术学科专家”聘书;魏环君老师获南京市班主任基本功大赛一等奖第一名;吴丹丹老师获“全国第六届小学语文教师素养大赛”特等奖。高中数学组、高中英语、中学信息技术组被评为南京市优秀教研组。
3.文化建设
(1)校训彰显。“顺其自然”的校训越来越得到广大师生的认可。学校坚持按教育规律办事，按学生身心发展规律办事，按市场规律办事;自觉规范办学行为，给学生更多自己的时间;课堂教学改革贯彻“自主、合作、探究”原则;课程建设，给学生更多选择权利;多元评价，更好发展学生个性特长……
(2)校风弘扬。民主：每位师生均可自由发表意见;教代会、学代会代表民主选举产生，充分行使民主权利;师生关系、干群关系融洽和谐……进取：理想教育使师生目标清晰，创优争先……开放：课堂开放、校园开放、教育国际化提速、学校日益溶入世界主流教育……创新：理想教育、课改、班改、选课走班、学生多元评价、教师结构工资……系列改革，敢为天下先。
(3)校园文化建设。外语节、艺术节、体育节、科技节、读书节、演讲节六大校园文化节已成学校传统，今年的六大节策划更仔细，操作更有序，正在趋于课程化。
(4)班级文化建设。班改进行到当前阶段，班级文化建设被提到议事日程。本年度各学部为此采取多种措施，开展丰富多彩教育活动提升了班级文化层次。
(5)环境文化趋浓。本年度学校安排较多财力对校园环境、设施进行出新、改造、升级，校容校貌有较大改观。在保持校舍外立面清明的同时，学部发动学生布置内部楼道(油画、儿童画、摄影作品、图片)，绘制壁画，使校舍充满文化气息。
(6)爱心援助已成文化。手拉手、献爱心，走访弱势人群送温暖，为困难者捐钱捐物，义演义卖，志愿者、社会义工、无偿支教……凡此种种，举不胜举，爱心援助、公益慈善在南外仙林已成习惯、已成风气、已成文化，我校师生注册社会义工超千人，13年来捐款总数数百万，捐物不计其数。本年度社会公益行为在仙林一如既往。
三大建设是学校深入发展、创新发展的新引擎。我们在课程建设方面积极稳妥，既勇敢探索，又不急于求成。在队伍建设方面，既大力推进，又不拨苗助长。在文化建设方面，既全面营造，又不盲目跟风。但是课程建设尚未成系统，队伍建设仍然缺乏各学科领军人物，师德修养也有待进一步提高，文化建设还难融汇贯通也是不争的事实，我们仍要努力。
三、德育工作
1. 养成教育
(1)目标明确。小学部确立年段养成教育规范要求，期末进行考核。中学部紧紧围绕“做一个有教养、有品位的中学生”开展。
(2)训练主题明确。小学部重点做好校园卫生，每周一次班级大扫除，每周一次学生动手实践，净化校园。中学部集中整治乱扔现象，每月开展一、二次“清扫日”活动，继续组织“净美班级”评比，同时在餐厅开展“光盘行动”。
(3)学生自主参与管理。小学部注意发挥大队委作用，开展“文明行车”宣传，成立志愿者队伍，主动参与校园日常管理，实施小区长负责制，落实“包干区”责任制。中学部初一年级成立“学生自律委员会”，各年级重视发挥学生在常规管理中的主体作用。学部志愿者协会已是第八届。
(4)加强常规管理。小学部继续从学部、年级、公寓三个方面开展常规评比。中学部强化大值班管理。
(5)树立典型，发挥榜样作用。小学部持续开展“文明小标兵评比”。每月每班推荐一名学生为年级文明之星。中学部在多元评价体系中设有“儒雅学生”、“环保学生”项目。
2. 思想教育
(1)爱国主义教育。小学部继承“光荣的升旗班”的好做法，通过升旗仪式进行爱国主义教育。国庆节组织学生调查了解祖国的变化。中学部组织“当代团员给雨花台烈士回信”征文活动，纪念抗战胜利70周年歌咏比赛及征文活动，开展“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的爱国主义教育晨会。
(2)学雷锋活动。小学部开展“学习雷锋”主题班会，号召全体少先队员知雷锋、爱雷锋、学雷锋，并见诸行动。
(3)感恩教育。小学部利用“母亲节”开展“温馨红五月、浓情母亲节”活动，各学部在教师节期间纷纷以开展主题活动、送歌曲，送鲜花与“心意卡”，主题班会等多种形式表达对老师的感谢之情。中学部在感恩节开展“感恩身边每一个人”的主题教育活动，还开展“仙林520，问候须践行”为主题的第七届校园问候日活动。
(4)心情对话会。小学部分别在东西校区组织学生心情对话会，通过与学生代表的交流，及时了解学生对学校、学部各方面工作的意见和建议，并给予解答，提升了学生的爱校之情。
3.社团活动
(1)少代会、学代会。小学部召开了第八届少代会，向全体代表作了上届大队委员会工作报告，经过自荐、班级预选、少代会决选，产生了新一届大队委员会。中学部召开了第十三届学代会，通过了上届学生会工作报告、志愿者协会工作报告，经过竞选宣传，代表无记名投票，产生了新一届学生会和志愿者协会，共收到学生提案114份。
(2)少先队工作。小学部健全和完善少先队组织，规范升旗仪式，利用红领巾广播站进行集体教育，成立红领巾卫生监督岗，开展优秀少先队员，美德少年，四好少年评比。中学部完成换届改选，11名代表当选第十届大队委员。少先队结合建队工作，开展主题为“向上向善，圆梦仙林”大型教育专题活动，隆重举行“十四岁青春奠基仪式暨退队入团”仪式。
(3)共青团工作。除其他工作外，校团委还组织了“与南外优秀校友面对面”活动，参加“南京青年文化周”活动。组织一年一度的社团巡礼和招新活动，配合心理组开展了“第六届校园心理健康周”活动。评选出市级优秀团员、市直属学校先进团支部、优秀团员、优秀团干、优秀少先队员、优秀少先队辅导员。校团委初次被评为“江苏省五四红旗团委创建单位”。
(4)志愿者协会。小学部面向4——6年级招募志愿者，经过自荐和辅导员推荐，经大队部考核和赛前培训，32名学生首批加入志愿者社团。中学部由团委制作志愿者服务手册，使志愿者工作更加规范有序，团委为上一届优秀志愿者颁发了荣誉证书。
(5)学生社团活动。小学部现有学生社团20多个，每周活动不少于两次，由综合学科教师指导，由学生担任团长。其中，民乐团成果显著，主要乐种10个，在团人数150多个，参加一系列校内外演出，广受好评，团员屡屡获奖。中学部制定了《学部学生社团管理细则》，对社团活动的日常运作及考评作了具体规定。学部组建了一支校园活动主持人队伍，并对他们进行专业培训。学部还对少科院28个研究所的研究成果进行了摸底，准备组织成果汇报会。模联社谈婕同学获“第十一届北大模联大会最佳阐述奖”。
4. 主题活动
(1)春游远足。小学部严格完成学校规定：低年级5公里，中年级8公里，高年级10公里，分别去了雨花台、羊山湖、天文台、下马坊——体育公园、明城墙、中山陵。准备充分、组织严密、过程顺利。中学部策划组织了“登城墙、览湖景、爱我南京” 远足活动，将意志磨练与文明环保相结合，取得了预想的效果。
(2)秋游实践。小学部六个年级分别去了海底世界、希乐城、临汾旅、科技馆、市蔬菜科技园，大金山国防园，中学部各年级分别去了珍珠泉、老山森林公园、弘阳广场，过程顺利，达到了实践效果。
(3)校园文化节。小学科技节内容丰富，人人参与。读书节以“美好的未来”为主题，艺术节围绕“童心如歌、童心璀璨”组织了五个专场表演，体育节以嘉年华的方式进行，演讲节以“练口才、树理想、提素质、促进步”为主题，外语节以“世界之旅”为主题，包括课本剧表演，英文歌曲、英语配音、英文短剧、英文故事等专场活动。中学部组织了主题为“传承中华文明、畅享七彩人生”的外语节，主题为“做一个有教养、有品位的中学生，从读书开始”的读书节，彰显了体育文化的盛大入场式为高潮的体育节，主题为“再现影视经典、绽放艺术创想”的艺术节，以社会主义核心价值观为素材的演讲节，以及启迪创新、形式多样的科技节。六大校园文化节深受学生喜爱。
5. 心理健康教育
(1)心理指导课与心理咨询。从小学三年级到高中二年级全部开设心理指导课，包括ILP班、中学出国班，以应用型、案例式教学为主要方式。全年各种咨询300多人次，总量与去年持平。
(2)教师培训。三个学部16位学科教师、生活教师参加栖霞区第十期心理健康教育教师培训。
(3)生涯规划指导探索。完成高一年级同学《16PF》及《霍兰德职业测试》的测试及分析工作。
(4)获评心理教育特色学校。3月获评南京市首批心理教育特色学校，6月获评江苏省首批心理健康教育特色学校，高中心理校本教材获南京市优秀心理健康校本教材评选一等奖。
6. 公寓管理
(1)抓好学习宣传工作。小学公寓每周例会，学习文章、布置工作，每月有黑板报布置，每学期有生活老师工作经验交流。中学公寓部老师坚持以晨会、夕会形式实施对学生的教育，每月更新两期黑板报，定期更换宣传橱窗，年度召开工作经验交流会。
(2)加强日常管理。小学部注意强化服务意识和安全意识，发挥楼长作用统一布置并检查内务要求。中学部坚持每周中间抽查，周末全面检查常规工作，每月考评成绩反馈给老师。
(3)重视疾病防控。各学部每天做好宿舍的开窗通风，每周消毒，每月卧具洗晒更换。发现患病迹象及时上报医务室。
(4)配合班级做好工作。参加班教小组周例会，月诊断和相关主题班会，参与早锻炼、餐厅工作及班级的多项活动，与牵手学生及家长保持密切联系。
7. 发挥家长作用
(1)家长委员会。小学一、四年级家委会换届改选，中学家委会参与食堂改革，定期到校督查餐厅运作。
(2)班教小组。各学部家长代表全面进入班教小组，参加周例会和班级多项活动。
(3)开放日。小学各年级坚持每学期举办两次“家长开放日”活动，初一、高一组织教学开放日活动，家长到校听课，年级听取家长意见、建议。
(4)家长会。各学部一年内至少召开两次家长会，以解决学校教育教学中的普遍性问题。
(5)家长学校。小学部家长学校如期举行，引导家长树立起做为孩子人生首位导师的责任感。
(6)家长参与学校教育和活动。本年度家长广泛参与学校六大节，校外活动、讲座、论坛、沙龙、伙食管理、学生业余生活指导、班级管理……充分显示出家长对学校，对班级工作的关心和支持。
一年来，我校德育工作开拓创新，不断取得新成绩、新经验，学生精神面貌和基本文明素养又有新的提升，德育工作在南外仙林确实落实到了“为先”的地位。同时，德育工作的课程化要求也显得更为必要和紧迫。今后，我们要进一步加深对学校德育工作的理解，加强对社会主义核心价值观的学习、宣传和教育，尽快形成我校的德育课程，努力开创学校德育工作新局面。
四、 教学工作
1. 外语教学。
(1)修订外语教学纲要，校本材料不断优化。小学部完成纲要等二阶段修订，中学由于教材更换预计明年完成。学生以校本化作业为唯一必做作业，英语教师必须做到“精设计、精批阅、精修缮、精备存”。
(2)规范备课组工作。制定并落实备课组计划，教学进度，集体备课时间、地点、主备人，做到资源共享，备研结合。
(3)常规检查定期进行。包括教学进度、总课时、手写教案、电子教案、二次备课、教后记、听课本、学生作业本。并不定期抽查。
(4)坚持推门听课。教学管理干部坚持听教师们的随堂课，坚持对过关课的随机抽查。
(5)落实提优补差工作。面向全体学生，不放弃任何学生，在指导提升优秀学生的同时，在课堂内外尽量给学习困难学生更多机会。
(6)开展丰富多彩的课内外英语活动。如演讲、英语智力竞赛、书写比赛、作文比赛、英语歌曲大联唱……各英文学生社团及外语角活动的创意开展显著提高学生学习英语的兴趣和水平。
(7)小学部探讨学生学业评价内容及方式。中学修改并完善学生学业评价内容。
(8)严格把关测试。由外语部命题，采用口试、听力和笔试相结合的方式进行，并在每次考试后进行备课组、教研组的总结。
(9)英语课程校本化研究。开展了对《小学英语微情境下，话题测试的研究》和《小学英语教学情境设计误区及改进案例的研究》。编定了《朗文英语初小衔接教材》，进一步探讨中学英语泛读教学模式和方法。
(10)开展各级教研活动。组织教师外出听课学习数十次，多次送课到他省他校，输出我校外语教学模式，提高了学校声誉。本年度市区开课讲座21次，校内公开课讲座80余次。
(11)手拉手活动成效显著。以多种形式开展与摄山星城小学，六合励志学校的手拉手活动。
(12)20xx中美夏令营工作有创新。多位中小学教师分享了他们对外教课堂的观察记录和思考，对比了中外英语教学的异同，不断更新理念，拓宽视野。
2. 课堂教学
(1)两分钟候课。中学部部分年级试行课前两分钟伏案候课，效果良好。
(2)一人一课。小学部继续开展“一人一课”活动，每位教师均开设公开课或研究课，在此基础上进行优质课竞赛。
(3)常态课检查。学部教学管理干部、教研组长、备课组长坚持对老师们的日常授课进行通知听课或推门听课，并进行反馈交流。
(4)新教师过关课验收。小学部对新入职的教师进行过关课验收，帮助他们尽快领悟适应学校课堂教学要求。
(5)开设示范课。各学部多学科校级以上学科带头人开设教学示范课，发挥了他们引领带头作用。
(6)参加区“红枫杯”赛课。初中各学科教师经推选参加了区教研室主办的“红枫杯”赛课活动，十位老师分获一、二等奖。
(7)“游学”尝试。初三李毅老师带领部分学生去总统府参加了中国近代史“游学”活动。
(8)教学资料整理。小学部利用暑期研训活动对全年校本作业、课件等资料进行了整理。
(9)对外开课。本年度中小学有更多的教师参与对来自全国各地的教育界同行开课和研讨活动，有更多的教师外出到兄弟学校、协作学校送课上门。
3.后课堂环节
(1)控制作业量。日常作业量由条线、年级组负责人统筹，小学部作业由年级组统一布置，教导处审批。全校各年级作业量基本控制在法定时间内，学生学习负担适中。
(2)校本作业。各学科、各学段基本形成一套校本作业，作业中加强分层练习，减轻了学生的负担。
(3)提优辅差。贯彻因材施教原则，各学科、各年段对学有余力、学有特长及学习困难的学生区别对待，有相应指导方案并加以落实。
(4)学生业余生活指导。中学部对周末作业的布置和检查，业余生活指导逐渐的进入常规模式。小学各年级均着手对学生双休日、节假日、寒暑假生活进行指导，低年级做好每周家长反馈，六年级成立课题组不断引领，不仅有学习任务要求，而且包括读书、家务、锻炼、实践等多方面内容。
4.教学管理
(1)控制教学总时数。在近阶段，很多学校重新加课加作业增加学生学习负担的背景下，我校各学部所有学科仍自觉规范办学行为，牢牢控制总课时数、学习时间(学期、周、天)和作业量，使学生张弛有度，精力充沛和学习有兴趣。
(2)教学常规管理。实行教导处、年级组、教研组、备课组四个教学管理维度(层级)，明确教学管理常规，开学初明确要求，平时年级组、教研组交叉检查，期中教导处参与集中检查测评并及时反馈。
(3)教学视导。小学语文条线组织教学视导活动，了解各年段教学情况，提高课堂质量。
(4)学业水平多元评价。中学部《学业水平多元评价系统》网上平台正式使用，强化了对学生学习过程的管理。
5.教学研究
(1)抓紧备课组建设。继续做到“四定”(时间、地点、主题、主旨)，“三提前”(内容提前发放、人员提前通知、人人提前准备)，把解读教材、研究教法、学法、研究作业作为集体备课的主要内容。
(2)抓紧教研组建设。各教研组均确定了研究课题，围绕课改或教学中的疑点开展主题课堂教学研究，研究风气渐浓。
(3)数字化教学研究。小学部组建数字化教学研究小组，研究IPAD运用于课堂的教学，共10位教师加入首期实践研究。
(4)省学业水平测试反馈与跟进。小学部在3-6年级全体学生中进行了关于教育测量的问卷调查和分析反馈，着力于自我诊断，着手于自身管理与教育教学行为改进，着眼于维持性工作方式调整，提升学部教育品质。
(5)参加市区教研活动。各教研组积极参加有价值的市、区教研活动，听取专家指导，学习兄弟学校经验，展示我校特色与成果，给教师发展搭建平台，市、区来我校举办教研活动日渐频繁(60%左右学科)。
(6)加强校际交流。我校与南外、南外河西、六合励志、摄山星城小学的校际教研教学交流日益常态化。与市内外其他学校的交流也越来越多。
(7)建立教研报告制度。在校督导室指导下，各教研组撰写教研工作报告，对本学年工作进行梳理总结，显著提升了教研组工作的主动性和特色化，开阔了教研组长和广大教师的视野。首期《教研工作报告》已正式出版。
6.毕业班工作
(1)六年级。语、数、外三科毕业考试总分列全区第一名，今年计划内考上南外97人，在全市遥遥领先。
(2)初三年级。中考人均总分在市排名又有提升，升入我校普高、国高人数持续增长。
(3)高三年级。免试保送人数34人，创历史新高，总升学率(二本以上)再次达90%，其中一本达70%以上。
7.学生获奖
国家级 一等奖42人次，二等奖59人次，三等奖62人次。
省 级 特等奖1人，一等奖145人次，二等奖209人次，三等奖338人次。
市 级 一等奖74人次，二等奖108人次，三等奖100人次。
其中，小学英语参加市短剧比赛囊括所有最高奖项，徐心瞳同学获“希望之星”英语风采大赛全国总决赛一等奖。中学数、理、化、信息技术获省高中一等奖人次创历史新高。
我校教学工作办学行为规范，学生没有过重的学习负担，特别关注学习过程和方法的改革，外语特色鲜明，教研风气较浓，学生学习能力稳步提升，学习成绩优秀，课程开发和建设全面积极稳妥启动。同时，课改向学科、学段和课型特点发展的进程还要加快，课改的常态化要确保，双基要求要打扎实，教学管理要着力加强，教学研究要更加深入，初中生源要继续优化，高中生源要有新的出路，中考和高考成绩要保持稳定。
五、国际高中部
1. 常规工作。再次修改《国际高中学生手册》，实行三级值班制度、晚自习学生自主管理制度、学生学习预警制度、留级制度、惩戒制度，严格执行三禁一穿，探索手机和IPAD管理方案。
2. 理想教育。六大系列活动丰富多彩，国旗下讲话系列、小喇叭广播系列、读书节主题班会及墙报系列、年度人物榜样教育系列、学农学工、学军系列、学生社团自助式教育系列。
组织了26个学生社团，深入社会，走进敬老院、自闭症孩子教育中心，通过义卖活动、泼水节活动援助云南贫困儿童。成立“学生自主管理学院”，三、四楼厕所学生自我管理。
3. 课改。基于网的教育探索取得新进展，IPAD教学进一步走向纵深，课改过关课、回查课、公开课、研究课已成常态。外教大量参与课改实验，教学质量逐年提高，中外教师反馈与学情调查定期进行，过程性评价、阶段性与家长交流，互通信息，及时预警。
4. 班改。在中德、中美项目尝试2——3个班为一个班教小组，发挥中外教师积极性，所有外教参加周例会、月诊断，全部进入班教小组，效果良好。学部对周例会、月诊断加强管理，实行签到制度。
5.课程建设。继续推行“特色活动课程”的改革，兴趣活动和选修课的课程化探索。各学科课程建设有计划推进并在全校进行了汇报。同时加强教师学习共同体的建构，借助教学沙龙形式，邀请中美、中澳、中德外教介绍作中外教育比较讲座。
6. 加快国际化进程。加大与英国、新加坡、加拿大等国家的教育合作项目探索，力争尽快建立中英班，恢复中新班，并作好中加项目的调研。生涯规划办公室工作进一步完善，使学生的学习和生活更好地与国际接轨。
7. 宣传工作。进一步完善校园网络、广播电视、电子显示屏等多媒体的统一规整，提升宣传品质。国高微信平台的推出，成为学生、家长连接学校、连接社会、连接世界的新天地。
8. 公寓管理。以“生活课程”实施为主线开展，对违规学生实行惩戒教育，学生公寓表现纳入生活课程评价管理体系。
9. 成绩与获奖。20xx届中德班B2通过率创历史新高，大中美班申请入学的美国大学排名进一步提升，VCE班高考创历史新高。全年师生47人次获国家、省、市奖项，创新高。
国际高中中外教师团结奋进，办学亮点不断增多，已成区域国际化办学的先行者，先进者。同时中方教师课务重，管理头绪繁杂，需要综合解决。如何利用管理好MACBOOK及教学系统，也将考验管理者的智慧。
六、其他工作
1. 教科研工作
(1)课题研究与管理。我校现承担国家、省、市、区立项课题38个，其中省部级8个，市级16个，区级14个。
(2)教育论坛。校“第十二届教育论坛”以“走在课程建设的路上”为主题，通过科研沙龙的形式，国际高中部程彩玲校长，10位教师、1位学生围绕专题发言，引起大家浓厚兴趣，
(3)教科研骨干研修。第12期研修班以教育论文写作为专题6位专家授课，经过论文答辩，25名学员结业。第13期研修分为两个班：“教育科研方面”14名学员，“班改背景下班主任的发展”19名学员，已有3位专家授课。另有2名教师参加市“学习力听说读写研修班”培训。
(4)论文评选与发表。20xx年“师陶杯”论文评选，我校一等奖2人、二等奖4人、三等奖5人，在全省名列前茅。全年文章参评省部级16人获奖，市级49人，另有一人获国家级二等奖。全年发表论文120篇(不完全统计)。
(5)学术活动。全年全校学术报告15场。省教育学会班主任专业委员会第7次年会在我校召开，我校班级经验在大会重点介绍推广，30多人次参加共7期“随园夜话”班主任沙龙。召开校第二次论文写作座谈会。协助组织仙林地区第五次